Всякому педагогу и врачу известно, что память различна в отношении к интересному и неинтересному материалу. Внимание, так же как и усилие воли, существует лишь при интересе или сознании необходимости. Человек, спокойный в отношении к безразличным для него вещам, оказывается возбудимым в вопросах, близко его касающихся.